《比金钱更重要》教学设计3篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《比金钱更重要》教学设计，欢迎大家分享。
《比金钱更重要》教学设计1
教学目标：
1．学习本课生字。积累本课词语。
2．有感情地朗读课文，练习表演“我”和车主通话的情景。
3．认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。
教学重点：
用对话的不同形式改写文中对话的内容。
教学难点：
体会人物对话时的不同心情。
教学用具：
投影仪，小黑板。
教学时间：
两课时。
第一课时
教学目标
（一）初读课文，学习生字词。
（二）练习复述课文，概括主要内容。
教学重、难点：
练习复述课文，概括主要内容。
教学过程：
（一）导入新课
1、教师导语：同学们，你们认为“金钱”重要吗？还有比金钱重要的东西吗？（指名说）这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容？（齐读课题）
2、板题：这比金钱更重要
①“这”指的是什么？这句话是谁说的？
②他是在怎样的情况下说的？
（二）带着问题初读课文
1、指名读课文。
2、请同学回答问题并强调“这”指的是“诚实和信任”。
（三）默读课文，准备练习复述。
1、自己默读课文，练习详细复述。
2、指名详细复述。（老师给出提示）
出示投影：
“我”深夜回家，停车时碰坏了小红车的反光镜，见四周无人，便留了字条。→三天后，接到了小红车主人的电话，表示感谢→并说出让“我”铭记的话：这比金钱更重要。
3、小组内练习简要地复述
4、根据提示，指名概括出文章的主要内容。
（四）检查生字词预习情况
1、出示字词，认读并理解
压力毕业任务姓名陌生
地址单据道谢雨刷纸条
1、默写字词并订正。
2、巩固练习
（１）写出反义词。
（２）写出近义词。
（五）作业
１．熟读课文
２．复述课文（由详细到简要）
第二课时
教学目标：
（一）理解课文内容
（一）并体会人物对话时的不同心情
教学重点：
练习表演对话
教学难点：
体会人物对话时的心情．
教学过程：
（一）复习导入
１．提问：课文主要讲了什么内容？“这”指什么？（指名回答）
①课文主要讲了“我”深夜回家时，撞坏了一辆小红车的反光镜，见四周无人，便写条留下自己的姓名、地址，准备赔偿。三天后，却接到了小红车主人表示感谢的电话，车主不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话：这比金钱更重要。
②“这”指的是诚实和信任。
２．导语：这节课，我们就要听一听他们的对话。
（二）深读课文，理解课文内容。
１．事情的起因；
（１）师问：这件事情是由什么引起的？
（２）学生自由读课文、思考。
（３）指名回答：这件事情是由“我”深夜回家停车时，撞坏小红车的反光镜，见四周无人，留条准备赔偿引起的。
（４）从哪些语句可以看出“我”诚实、守信？
①这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应在我。（主动承担责任）
②我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。（便条以便联系）
２．事情的经过：人物对话。
（１）分角色朗读，并体会人物心情。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”（抱歉）
“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（感谢）
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。”（真诚）
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感动。”（感动）
“这是应该的，这笔费用应由我支付。”（诚恳）
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，我再一次谢谢你！”（激动）
①“我”：抱歉→真诚→诚恳
②小红车主人：感谢→感动→激动
（3）练习改写、表演这段对话。
①用对话的四种形式，可以给对话填上表示心情、神态、声调的词语练习。
如：我抱歉地说连声感谢诚恳地说
感动地说真诚地说激动地说
低沉着声音说提高声调说语气平缓地说
面带笑容地说一本正经地说坚定地说
②分角色表演这段对话，可以加上一些动作。
（4）评选出最佳表演奖。
３．事情的结果
（１）齐读最后一段话。
（２）出示句子。
诚实和信任比金钱更重要。
①自由读句子。
②讨论：你怎样理解这句话？这句话表现了“我”什么品德？也表现了车主的什么美德？
③指名回答：表现了“我”诚实、守信，主动承担责任的优良品德；同时也表现了车主的豁达及善于从别人的行为中寻找做人准则的美德。
（三）小结全文
这篇课文赞美了人与人之间诚实、守信的美德。你通过学习，有什么感想和启发？
（四）布置作业
小练笔：将你生活中印象最深的事情写下来。
《比金钱更重要》教学设计2
课时目标：
1、朗读好“我”与车主的对话。
2、深读课文，培养学生研究、交流的能力。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点：
引导学生发现课文中的重要信息(包括隐信息)，品悟课文的中心
教学过程：
一、课前谈话，导入课文。课前谈话，聊有关金钱的话题。
根据交流板书：金钱重要
师：可是，在我们的生活中，有没有什么比金钱更重要呢?(补充板书：比
更)导入课题，齐读。
二、初读，感知课文内容。
1、请同学们快速浏览课文，想一想课文讲了一件什么事。
2、指名根据老师要求复述故事。先想想怎么说，自己练习说一说，尽量把意思表达清楚完整。
“我”在的情况下撞坏了一辆绿色小汽车的反光镜。事情发生后，“我”。结果绿色小汽车车主不但没有让“我”赔偿，还对“我”表示感谢，感谢“我”的。
三、品读对话，分析事故原因，领会人物品质。
1、喜欢这个故事的结局吗?为什么?
2、故事是以作者“我”和绿色小车车主之间的对话结束的。我们来看这段对话。(出示对话内容。)
3、发现了吗?这些对话中，有一句与众不同，哪一句?有什么不同。
(第一句，写出了我说话时的心情和语气。)
没有任何提示语，只有人物直接说出的话，这样的`对话，
叫做直接对话，直接对话的好处就是简洁明了，同学们在
4、好好读读这些对话，联系前面的故事，看看你能从人物的话语中体会到什么?(说说看，从人物的哪些话语中体会到了什么?)
5、一个是诚实、有责任心、心胸宽广的作者，一个是同样宽容豁达、坦诚而且重义的陌生车主。他们的人和他们的话都给我们留下了深深的印象。让我们带着这些认识，好好读读这段对话，对出人物的心情和语气。同桌之间练习分角色读一读。指名尝试读一读。男女生分角色读一读，老师读提示语。
6、老师也想读一读，大家猜，老师想读哪一句?为什么?这一句揭示了文章的中心，而且还点了题。写得非常自然。
四、
1、学到了这里，课文告诉我们人与人之间比金钱更重要的是什么呢?诚实与信任(板书：诚实与信任)。
2、你能从生活中举出一些事例来说明生活中“诚实和信任”的重要性吗?这样看来，这里的“人和人之间”是说谁和谁之间?(不光是“我”和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间等等。)
3、其实，这
4、相信同学们在这堂课上通过对课文的学习，对“诚实和信任”已经有了更深的理解，对生命中那些比金钱更加重要的东西也有了更加清醒的认识。此时此刻你最深的感受是什么?请用一句话写下来，写在老师发下的留言条上，送给
你最想送的人。
5、老师也想同学们留下一些东西：出示关于诚实和信任的名言词句。
教师带读。
师：同学们老师希望你们能谨记这些话，从最基本的一点一滴做起，做一个真正道德高尚的人。
6、最后，让我们带着对“诚实与信任”的笃信，齐读课文的最后一段(第11自然段)：
我很后悔……但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印
在我的脑海里。留下一个思考：在陌生车主撂下电话后，作者感到很后悔，……
作者在后悔什么呢?他可能是怎么想的?他可能还会怎么做?
《比金钱更重要》教学设计3
第一课时
教学目标：
1、学会10个生字，理解20个词语的意思。
2、学会用摘录法概括段落大意。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。
教学重点：
学会用摘录法概括段落大意。
教学难点：
用摘录法概括第三段的段落大意。
教学过程：
一、谈话揭题
1、你觉得什么比金钱更重要？
2、课文中是说什么比金钱更重要？
二、自学课文
1、联系上下文理解词语。
2、小组讨论质疑。
三、检查自学
1、讨论疑难词语。
2、找出本文故事发生的时间、地点、人物、事件。
3、指名轮读课文、评议。
4、说说本课记叙的事情给你什么样的感受？
四、再读课文、理清脉络
1、默读课文，按事情的起因、经过、结果，结合第2题的提示给课文分段。
2、在归纳段意的基础上概括课文主要内容。
3、分角色朗读课文。
五、作业
1、课堂作业本。
2、抄写生字。
第二课时
教学目标：
1、学会用摘录法概括段落大意。
2、理解重点句的深刻含义。
3、学会用“歉意”、“道歉”造句。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。
教学重难点：理解重点句的深刻含义
教学过程：
一、学习第二段
1、读题。课文里说的是：什么比金钱更重要？
2、这句话是谁说的？和谁说的？他是在什么时候说这句话的？其它还说了什么？（找句子，分角色朗读对话）
3、汇报朗读。说说语气恰当吗？
4、读读议议：
（1）这两个主人公给你什么样的感觉？你从哪里看出来？
[板：“我”：诚实（满怀歉意、由我承担）
“车主”：坦诚、信任
（感动、诚实和信任比金钱更重要）
（2）指导朗读。
（3）红色小汽车的主人为什么还要打电话向我表示感谢？
（4）分角色朗读。
5、“歉意”和“道歉”两个词可以调换吗？为什么？
用这两个词分别说一句话。
二、学习第一段
1、再读重点句。这位陌生的朋友为什么要打电话来？以前发生了什么事？找出有关段落。
2、“诚实和信任”表现在哪里呢？在课文上划出有关词句。
3、讨论汇报：
（1）环境差：天黑、有雾、看不清。
用“尽管……还是……”说一句话。
（2）尽责任：往回走、超出、毕竟、责任。
“毕竟”是什么意思？
用“毕竟”造句。
（3）作行动：环顾、不见一人、纸条、写明、联系。
4、你觉得“我”是个怎么样的人？
5、指导朗读。
三、课堂总结。
四、课堂作业。
第三课时
教学目标：
1、理解重点句的深刻含义。
2、有感情地朗读课文。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。
教学重难点：
懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。
教学过程：
一、学习第三段
1、齐读第三段。
2、说说本段的主要意思。
3、讨论：“诚实和信任比金钱更重要”为什么深深地印在我的脑海里？
4、说说你是怎样理解“诚实和信任比金钱更重要”的。
（联系自己的实际生活来谈谈体会）
二、总结课文
1、你还觉得“什么比金钱更重要？”
2、说说“我”和“车主”各有什么优点值得我们学习？
3、学了本篇课文对我们有什么启发？
三、朗读课文
1、小组合作，分角色朗读课文。
2、汇报朗读、评议。
四、续写
围绕“诚实和信任比金钱更重要”这个中心，续写这个故事，一个偶然的机会他们相遇了，（快速作文，口述）说一说，评一评。
五、课堂作业
《作业本》相关题目。
