妈妈不见了语言教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的妈妈不见了语言教案，希望能够帮助到大家。
学习目标
专心听故事，理解故事内容。
乐于参与讨论。
学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。
活动准备
妈妈和男孩手偶。
《妈妈不见了》故事图卡(见材料制作)。
活动过程
学习领域：
形式：集体/小组
1、老师出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老师问男孩为什么哭，男孩说“妈妈不见了。”向幼儿提问：男孩为什么会找不着妈妈了?(引导幼儿自由回答，例如逛街时没有拉着妈妈的手，走丢了。)
2、出示《妈妈不见了》故事图卡，讲故事：
今天，妈妈和浩浩逛购物中心。妈妈说：“浩浩，这个购物中心很大，你要拉着妈妈的`手，否则就找不到妈妈了。”浩浩说：“知道了，妈妈。”购物中心里有很多不同的商店，有童装店、糖果店、文具店，当然还有浩浩最喜欢的玩具店。当浩浩经过玩具店的橱窗时，他看见了一个机器人，浩浩记得曾经在卡通片里见过这个机器人。于是，他松开了妈妈的手，蹲在橱窗前看机器人。过了一会儿，当浩浩想把机器人指给妈妈看时，发现妈妈不见了!浩浩马上站起来，东看看、西看看，都找不到妈妈。他急得哭了起来，心想：妈妈究竟到哪里去了?
突然，有人从后面摸了摸浩浩的头。浩浩回头一看，啊!原来是妈妈。浩浩高兴地大叫：“妈妈，妈妈!”妈妈说：“你一看见机器人就松开了妈妈的手，我以为你要机器人，不要妈妈了。”浩浩立刻抱着妈妈，在她的脸上亲了一下说：“浩浩要妈妈，要妈妈。”然后紧紧地拉着妈妈的手。后来，浩浩再跟妈妈上街，都会紧紧地拉着妈妈的手。
3、与幼儿讨论：
浩浩在什么地方发现妈妈不见了?(玩具店门前。)
浩浩为什么会找不着妈妈呢?(因为他松开了妈妈的手。)
浩浩找不到妈妈时，心情会怎样?(很害怕。)
以后浩浩和妈妈上街时会怎样做?(拉着妈妈的手。)
4、请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。
5、老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。
活动评价
能专心听故事。
能积极参与讨论，回答与故事相关的问题。
能说出迷路时的应对方法。
