《颐和园》公开课教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《颐和园》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】
１、认识本课的１１个生字，学会其中的７个。
２、有感情地朗读课文。
３、了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
４、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
【教学重点】
１、让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
２、学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、整体感知课文内容
１、提出自学要求：
⑴自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
⑵标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
⑶在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。
２、检查自学情况：
⑴指名朗读课文。
⑵学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。
⑶汇报作者所描写的`颐和园的景点。
⑷汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。
３、指导小组合作学习：
⑴把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。
⑵认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。
⑶将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。
４、小组汇报学习情况：
⑴说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。
⑵作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？
三、学习第一自然段和最后一个自然段
１、读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？
２、指导朗读，注意突出大和美。
四、总结
五、要认的字，练习要写巩固的字
第二课时
一、复习，引入新课
二、学习第二自然段
１、一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。
２、学生汇报：
⑴长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？
⑵长廊还有什么特点？
⑶结合理解“神清气爽”。
⑷指导朗读。
三、学习第三自然段
１、走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。
２、通过这一自然段你读懂了什么？
３、指导朗读：
强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。
四、学习第四自然段
１、一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。
２、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
３、这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
４、指导朗读。
五、学习第五自然段
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
１、自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
２、从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
３、指导朗读。
六、朗读全文
七、完成思考练习
八、练习
学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。
【板书设计】
１８、颐和园
廊内——绿柱红栏五彩画
长廊：长（７００多米）
廊外——花木盛开微风轻爽
山下看：佛香阁排云殿
万寿山
山上望：瓦顶宫墙昆明湖游船画舫城楼白塔
美丽的大花园堤岸杨柳石桥
昆明湖湖心岛葱郁宫殿
十七孔桥石柱石狮
