《邮票齿孔的故事》教案设计

《邮票齿孔的故事》教案设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《邮票齿孔的故事》教案设计，希望能够帮助到大家。

学习目标

1、会认“齿”等13个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。了解邮票齿孔的来历。

重点难点

认读生字是本课重点，正确流利的朗读课文是本课难点。

教法学法

教师引导，学生自主学习。

教学准备

生字卡片。

学习过程

一、导入(简介邮票，激情导入)

1、出示第一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗?(寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏)

2、每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就来了解一个有关邮票齿孔的故事。

二、初读课文整体感知

1、范读：

让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎样发明的?

2、默读课文，初知汇报：

你读懂了什么?明白了什么?还有什么问题?

3、小组讨论：

“带齿孔的邮票是怎样发明的?从中你感悟到什么?”小组推荐代表或自荐在全班交流。

4、设置问题情境，引导学生思考：

带齿孔的邮票用起来真方便，我们应该感谢谁?是从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔的'人，还是研制邮票打孔机的人?一个反映灵敏、聪明手巧;一个善于观察、用心思考，要创造发明，二者都需要。

5、老师设计或选择一个问题，启发学生尝试解决：

据说，最初生产的卫生纸是完整无孔的，人们使用时需要用手撕开，使用起来不方便。后来，有人建议在一小段一小段之间切成孔隙，解决了生活中的实际问题。

6、拓展思维，动脑实践：

在生活中，你们还发现有哪些不方便?可采用什么方法解决?

三、巩固检查生字

1、出示生字，学生自由组合互帮互助认读生字。

2、互相检测生字的认读。

3、教师抽查，游戏认读等。

四、教师小结，布置作业

正是因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成为生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。

作业：同桌有感情的朗读课文。

五、板书设计

《邮票齿孔的故事》

善于观察、善于思考、勇于创造